Din\u00e1mica y T\u00e9cnicas de grupos Conceptos, definiciones, clasificaci\u00f3n http:\/\/orbita.starmedia.com\/acmq\/dingrup.html <\/p>\n
Las din\u00e1micas grupales en el \u00e1rea educativa http:\/\/contexto-educativo.com.ar\/2005\/3\/nota-02.htm <\/p>\n
Uso Did\u00e1ctico de Din\u00e1micas de Grupo http:\/\/www.politecnicojic.edu.co\/regionalizacion\/USO%20DIDACTICO%20DE%20DINAMICAS%20DE%20GRUPO.doc <\/p>\n
DIN\u00c1MICA DE GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO (Archivo en formato Word, explicativo del ppt anterior) http:\/\/www.canalegal.com\/documentos\/paraestudiantes\/dinamica_de_grupos_y_equipos_de_trabajo.ppt#257,2,<\/p>\n
AGENDA DIN\u00c1MICA DE GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO http:\/\/www.canalegal.com\/documentos\/paraestudiantes\/trabajo_de_dinamica_de_grupos.doc <\/p>\n
Din\u00e1micas de Prevenci\u00f3n: http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/dinamicas.html <\/p>\n
A continuaci\u00f3n, una serie de din\u00e1micas de grupo para desarrollar en el aula. <\/p>\n
Din\u00e1micas de cualidades http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/img\/cualidades.pdf\u00a0 Esta din\u00e1mica de grupo pretende dar a conocer las cualidades de cada uno de los alumnos que forman un grupo\/clase, creando un clima favorable y evitando actitudes violentas en el aula. <\/p>\n
Din\u00e1mica de la amistad http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/img\/amistad.pdf\u00a0 Esta din\u00e1mica pretente concienciar sobre el valor de la amistad y las cualidades que necesitan desarrollarse para fomentar esta, creando un clima favorable y evitando actitudes violentas en el aula <\/p>\n
Din\u00e1mica del barco http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/img\/barco.pdf\u00a0 Esta din\u00e1mica de grupo pretende desarrollar cierta sensibilidad en el grupo-aula dando a conocer los valores personales de cada uno de los alumnos\/as, para crear un clima favorable de trabajo y evitar actitudes violentas en el aula. <\/p>\n
Din\u00e1mica del compa\u00f1ero\/a http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/img\/companero.pdf\u00a0 A trav\u00e9s de esta din\u00e1mica de grupo, se fomentan las habilidades sociales y permite resolver conflictos que puedan producirse en el alumnado, adem\u00e1s de promover un clima agradable y evitar actitudes violentas en el aula. <\/p>\n
Din\u00e1mica del \u00e1rbol y el viento http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/img\/arbol.pdf\u00a0 A trav\u00e9s de esta din\u00e1mica de grupo, se pretende crear un ambiente de distensi\u00f3n, armon\u00eda y confianza dentro del grupo; adem\u00e1s de poner a cada participante en la situaci\u00f3n de tener seguridad en sus compa\u00f1eros. <\/p>\n
Din\u00e1mica del abrazo http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/img\/abrazo.pdf\u00a0 Esta din\u00e1mica de grupo produce un acercamiento f\u00edsico entre los integrantes del grupo para crear un clima favorable y evitar actitudes violentas en el aula. <\/p>\n
Din\u00e1mica de la motivaci\u00f3n http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/img\/motivacion.pdf\u00a0 Esta din\u00e1mica demuestra como las personas, aunque act\u00faen de la misma manera, pueden estar partiendo de motivaciones diferentes y comprender actitudes aparentemente incomprensibles para conseguir un clima favorable y evitando actitudes violentas en el aula. <\/p>\n
Din\u00e1mica de formaci\u00f3n de grupos http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/img\/grupos.pdf\u00a0 A trav\u00e9s de esta din\u00e1mica de grupo, se pretende integrar al alumnado en el grupo-aula para que sienta una mayor motivaci\u00f3n para la realizaci\u00f3n de las din\u00e1micas y juegos; desarrollar la agilidad y la atenci\u00f3n de cada uno de los integrantes. <\/p>\n
Din\u00e1mica del lavacoches http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/img\/lavacoches.pdf\u00a0 A trav\u00e9s de esta din\u00e1mica de grupo, se forma cohesi\u00f3n en el grupo a trav\u00e9s del contacto f\u00edsico, creando un clima favorable y evitando actitudes violentas en el aula. <\/p>\n
Din\u00e1mica “gane cuanto pueda” http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/img\/gane.pdf\u00a0 Esta din\u00e1mica de grupo permite observar los mecanismos de competici\u00f3n y cooperaci\u00f3n que pueden darse en el seno de un grupo. Adem\u00e1s, los participantes pueden aprender a valorar la cooperaci\u00f3n como f\u00f3rmula seg\u00fan la cual todos ganan y de esta manera, crear un clima favorable y evitando actitudes violentas en el aula. <\/p>\n
Estrategias Did\u00e1cticas http:\/\/www.politecnicojic.edu.co\/regionalizacion\/Estrategias%20Did%E1cticas.doc\u00a0 <\/p>\n
Cuadro resumen sobre estrategias did\u00e1cticas http:\/\/docencia.udea.edu.co\/vicedocencia\/cuadro_resumen_estratedidac.html <\/p>\n
Estrategias Metodologicas La Universidad Mayor (Chile)ofrece un resumen de estrategias metodologicas y estrategias de Aprendizaje http:\/\/ddaportal.googlepages.com\/AyudaMemoriadelDocenteEfectivo.doc <\/p>\n
El Mapa de Conceptos y los esquemas en el aula http:\/\/www.politecnicojic.edu.co\/regionalizacion\/EL%20MAPA%20DE%20%20CONCEPTOS%20%20Y%20LOS%20ESQUEMAS%20EN%20EL%20AULA.doc <\/p>\n
LIBRO: La Toma de Decisiones. Organizaci\u00f3n y Direcci\u00f3n de Reuniones (para trabajar entre los profesores) http:\/\/www.gobiernodecanarias.org\/educacion\/Usr\/Apdorta\/reunion.htm<\/p>\n
LIBRO: Manual de T\u00e9cnicas de Ense\u00f1anza (para trabajar en las clases) http:\/\/www.sistema.itesm.mx\/va\/DraMarisa\/Modulos.html <\/p>\n
MODULO 2 El profesor como gestor de su pr\u00e1ctica docente http:\/\/www.sistema.itesm.mx\/va\/DraMarisa\/Modulo2.html <\/p>\n
MODULO 3 An\u00e1lisis y priorizaci\u00f3n de necesidades http:\/\/www.sistema.itesm.mx\/va\/DraMarisa\/Modulo3.html <\/p>\n
MODULO 4 Los objetivos como explicitaci\u00f3n de lo que se quiere hacer http:\/\/www.sistema.itesm.mx\/va\/DraMarisa\/Modulo4.html <\/p>\n
MODULO 5 Selecci\u00f3n y estructuraci\u00f3n de contenidos http:\/\/www.sistema.itesm.mx\/va\/DraMarisa\/Modulo5.html <\/p>\n
MODULO 6 Selecci\u00f3n y organizaci\u00f3n de las estrategias de ense\u00f1anza y aprendizaje http:\/\/www.sistema.itesm.mx\/va\/DraMarisa\/Modulo6.html <\/p>\n
MODULO 7 Evaluaci\u00f3n de la ense\u00f1anza y del aprendizaje http:\/\/www.sistema.itesm.mx\/va\/DraMarisa\/Modulo7.html <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Din\u00e1mica y T\u00e9cnicas de grupos Conceptos, definiciones, clasificaci\u00f3n http:\/\/orbita.starmedia.com\/acmq\/dingrup.html Las din\u00e1micas grupales en el \u00e1rea educativa http:\/\/contexto-educativo.com.ar\/2005\/3\/nota-02.htm Uso Did\u00e1ctico de Din\u00e1micas de Grupo http:\/\/www.politecnicojic.edu.co\/regionalizacion\/USO%20DIDACTICO%20DE%20DINAMICAS%20DE%20GRUPO.doc DIN\u00c1MICA DE GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO (Archivo en formato Word, explicativo del ppt anterior) http:\/\/www.canalegal.com\/documentos\/paraestudiantes\/dinamica_de_grupos_y_equipos_de_trabajo.ppt#257,2, AGENDA DIN\u00c1MICA DE GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO http:\/\/www.canalegal.com\/documentos\/paraestudiantes\/trabajo_de_dinamica_de_grupos.doc Din\u00e1micas de Prevenci\u00f3n: http:\/\/www.educarex.es\/acosoescolar\/dinamicas.html A continuaci\u00f3n,<\/p>\n