Zarina\u00a0 Enviando en: martes, 10 de junio, 2003 – 05:15 pm\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/p>\n
Como ya se ha dicho,a\u00fan cuando hayan elementos comunes, la p\u00e9rdida de un ser querido es vivida de manera \u00fanica e individual por cada uno de los dolientes. <\/p>\n
Cuatro grupos de factores afectan de manera importante al duelo: <\/p>\n
– Los factores psicol\u00f3gicos,
\n– Los recursos personales,
\n– Las circunstancias espec\u00edficas de la muerte,
\n– Los apoyos externos. <\/p>\n
1.-Los factores psicol\u00f3gicos. <\/strong> <\/p>\n La p\u00e9rdida y el sentido de la p\u00e9rdida es \u00fanico. Una misma p\u00e9rdida tiene un significado diferente para diferentes personas, porque cada uno la percibe de manera distinta, dependiendo del: <\/p>\n ? Sentido, calidad e inversi\u00f3n emocional de esa relaci\u00f3n para el doliente. Si las relaciones con el ser querido han sido conflictivas, el dolor no solo es por la p\u00e9rdida; el doliente tambi\u00e9n se culpa de no haber tenido mejores relaciones con el fallecido; no le queda ni la esperanza de poder mejorarlas alg\u00fan d\u00eda. <\/p>\n En este caso, la muerte del ser querido resucita viejos conflictos, no resueltos con anterioridad: miedos, ansiedades, sentimientos de abandono infantiles; y conflictos de ambivalencia, dependencia, seguridad en las relaciones padres-hijo. <\/p>\n El doliente tiene que enfrentarse a la p\u00e9rdida actual y a viejas p\u00e9rdidas. <\/p>\n Existe m\u00e1s riesgo de encronizaci\u00f3n del duelo, cuando la relaci\u00f3n previa entre el fallecido y el doliente (padres-hijo,relaci\u00f3n de pareja) no era ya sana. Puede producir el \u00ab s\u00edndrome de duelo ambivalente\u00bb, en el que se mezcla la sensaci\u00f3n de alivio con los sentimientos de culpa. <\/p>\n El impacto que una p\u00e9rdida produce en una persona no se puede \u00abnormalizar\u00bb, de manera que se pueda asumir \u00aba priori\u00bb qu\u00e9 p\u00e9rdida va a afectarle m\u00e1s. <\/p>\n Pero la pena es mayor cuando muere un hijo peque\u00f1o o adolescente, y el esposo\/la esposa. <\/p>\n 2.-Los recursos personales <\/strong> <\/p>\n La respuesta a la p\u00e9rdida y la manera de afrontar el traba o del duelo es an\u00e1loga a otras respuestas vitales de la persona. La comprensi\u00f3n, implicaciones, manera de afrontar y expresar la p\u00e9rdida, est\u00e1n influ\u00eddos siempre por el propio sentido de la existencia y la fundamentaci\u00f3n religioso-filos\u00f3fica, cultural y social del doliente. <\/p>\n 3. Circunstancias espec\u00edficas de la muerte. <\/strong> <\/p>\n El modo y momento de morir influye en los supervivientes. No es lo mismo: La primera, da a los allegados la oportunidad de prepararse al desenlace. <\/p>\n Un accidente de tr\u00e1fico o laboral, un infarto, origina muertes muy dif\u00edciles de aceptar. <\/p>\n Todav\u00eda m\u00e1s dram\u00e1tica resulta la muerte por suicidio, que deja sentimientos de culpa profundos o la que resulta de actos violentos (asesinatos, violaciones). <\/p>\n Los dolientes pueden obsesionarse con el pensamiento de c\u00f3mo habr\u00e1 vivido su ser querido aquellos \u00faltimos momentos. <\/p>\n 4. Los apoyos externos <\/strong> <\/p>\n Los dolientes viven su duelo en una determinada realidad social, que influye en el proceso de recuperaci\u00f3n. <\/p>\n La familia es el contexto fundamental y puede ayudar o entorpecer la elaboraci\u00f3n de un duelo, permitiendo,por ej., exteriorizar la pena o por el contrario, premiando \u00abla fortaleza\u00bb y \u00abentereza\u00bb del que \u00abse controla\u00bb. <\/p>\n Toda \u00abcultura familiar\u00bb implica comportamientos, tradiciones, valores sociales y expectativas. <\/p>\n Los amigos, los profesionales, los \u00abgrupos de pertenencia\u00bb, la Iglesia, los \u00abgrupos de ayuda mutua\u00bb -formados por personas que han sufrido experiencias similares- pueden ser otras tantas posibilidades de apoyo y consuelo. <\/p>\n Las reacciones at\u00edpicas del duelo <\/strong> <\/p>\n La intensidad y duraci\u00f3n de las reacciones en el tiempo es quiz\u00e1 lo que distingue un duelo normal de otro anormal. <\/p>\n En el duelo anormal el proceso queda bloqueado y el dolor no se elabora. <\/p>\n Las actitudes de rechazo y no aceptaci\u00f3n del hecho y los sentimientos de rabia, culpa y tristeza no resueltos, pueden originar este bloqueamiento. <\/p>\n Los mecanismos de defensa que permiten a las personas gestionar la angustia, afrontar situaciones dif\u00edciles o controlar reacciones emotivas, no tienen en estos casos una funci\u00f3n saludable. Bloquean, retrasan o distorsionan un proceso de crecimiento y maduraci\u00f3n. <\/p>\n Son mecanismos de rechazo, fijaci\u00f3n, represi\u00f3n, racionalizaci\u00f3n, aislamiento, regresi\u00f3n, somatizaci\u00f3n o identificaci\u00f3n (con el difunto). <\/p>\n Tipos de duelo. <\/strong> <\/p>\n ? Anticipatorio, en caso de muertes anunciadas Los objetivos del duelo <\/strong> La resoluci\u00f3n del duelo <\/strong> <\/p>\n En general, puede decirse que el duelo ha sido resuelto cuando el doliente ha cumplido los citados objetivos. <\/p>\n La duraci\u00f3n del duelo es siempre variable y dependiente de factores particulares que influyen en la respuesta individual a la p\u00e9rdida. <\/p>\n Los s\u00edntomas m\u00e1s intensos del duelo agudo pueden durar entre 6 y 12 meses, pero se conocen procesos que necesitan 3 a\u00f1os y m\u00e1s. <\/p>\n Hay aspectos de la p\u00e9rdida que acompa\u00f1an al doliente para siempre o del duelo mediato, que se prolongan durante a\u00f1os y a veces hasta su muerte. <\/p>\n El tiempo es terap\u00e9utico porque da una perspectiva, ayuda a resituar los hechos, adaptarse al cambio y procesar sentimientos. <\/p>\n Sin embargo, que \u00abel tiempo todo lo cura\u00bb, \u00abs\u00f3lo se necesita tiempo\u00bb, \u00abcon el tiempo el dolor es menor\u00bb, s\u00f3lo es cierto si se toma el duelo como un trabajo, se afronta la p\u00e9rdida sin negarla inhibirla o posponerla y se atraviesa el dolor, sin evitarlo o circunvalarlo. <\/p>\n Dos signos concretos de recuperaci\u00f3n: PAPEL DE LOS PROFESIONALES: TANATOLOGOS <\/strong> <\/p>\n El profesional debe comportarse con los familiares del fallecido con tacto, respeto y empat\u00eda. <\/p>\n El lenguaje a utilizar debe ser claro, directo y sencillo. <\/p>\n Objetivos de la ayuda al doliente. <\/strong> <\/p>\n 1. Proporcionar apoyo emocional. Evaluaci\u00f3n del duelo inmediato. <\/strong> <\/p>\n Los dos aspectos a considerar son: el sufrimiento del doliente y los riesgos aparejados. <\/p>\n Es dif\u00edcil distinguir entre el dolor y la aflicci\u00f3n \u00abnormales\u00bb y \u00abanormales\u00bb, hasta que transcurran unos cuantos meses o m\u00e1s, desde la muerte del ser querido. <\/p>\n Pero siempre el sufrimiento del doliente es mayor si se trata de: muertes inesperadas, \u00abinoportunas\u00bb por la edad o las circunstancias, un hijo de corta edad o incluso adolescente, el c\u00f3nyuge. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Zarina\u00a0 Enviando en: martes, 10 de junio, 2003 – 05:15 pm\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Como ya se ha dicho,a\u00fan cuando hayan elementos comunes, la p\u00e9rdida de un ser querido es vivida de manera \u00fanica e individual por cada uno de los dolientes. Cuatro grupos de factores afectan de manera importante al duelo: –<\/p>\n
\n? Dependencia o independencia que ha generado,
\n? Cantidad y calidad de los \u00abasuntos\u00bb sin resolver entre el doliente y el fallecido, caracter\u00edsticas del fallecido, (edad, sexo, personalidad),
\n? Percepci\u00f3n del doliente sobre la \u00abrealizaci\u00f3n, satisfacci\u00f3n y cumplimiento \u00ab que la vida ha deparado al fallecido.
\n? Rol y funciones del fallecido para el doliente, su familia y el sistema social en que se mov\u00eda, que van a dar lugar a determinado n\u00famero de p\u00e9rdidas secundarias. <\/p>\n
\nDependen de:
\n? Sus comportamientos adaptativos, personalidad , car\u00e1cter y salud mental.
\n? El grado de confianza en s\u00ed mismo,
\n? El nivel de madurez e inteligencia, relacionados de manera positiva con una buena resoluci\u00f3n del duelo, al dar m\u00e1s posibilidades de entender el sentido e \u00a1aplicaciones de esa muerte.
\n? El haber o no sufrido otros duelos, que pueden afectarle de manera positiva – sabe que \u00absobrevive\u00bb a la p\u00e9rdida – o negativa.
\n? La posibilidad de expresar el duelo.
\n? La concurrencia de otras crisis personales, que complican el duelo. Cada una de ellas demanda energ\u00eda y atenci\u00f3n, en momentos en que se est\u00e1 \u00abvac\u00edo\u00bb. <\/p>\n
\n? La muerte de un anciano que la de un ni\u00f1o. Los padres experimentan \u00e9sta como antinatural e injusta.
\n? La muerte por una enfermedad terminal, que la s\u00fabita e imprevista.
\n? La muerte por suicidio o actos violentos. <\/p>\n
\n? Retardado, en aquellas personas que \u00abse controlan\u00bb, \u00abno tienen tiempo de ocuparse de s\u00ed mismas\u00bb o escapan al dolor y a la realidad de la muerte del ser querido mediante una \u00abhiperactividad\u00bb. Durante meses o incluso a\u00f1os, cualquier recuerdo o imagen, desencadena el duelo no resuelto.
\n? Cr\u00f3nico, que arrastra el doliente durante a\u00f1os, absorbido por los recuerdos, incapaz de reincorporarse a la vida normal.
\n? Patol\u00f3gico, caracterizado por un agotamiento nervioso, s\u00edntomas hipocondriacos, identificaci\u00f3n con el fallecido o dependencia de los f\u00e1rmacos o el alcohol. Requiere ayuda profesional. <\/p>\n
\n.
\n1. Aceptar la realidad de la p\u00e9rdida, que es el paso m\u00e1s dif\u00edcil.
\n2. Dar expresi\u00f3n a los sentimientos, identificarlos y comprenderlos, para as\u00ed aceptarlos y encontrar cauces apropiados de canalizaci\u00f3n e integraci\u00f3n.
\n3. Adaptarse a la nueva existencia sin el ser querido.
\n4. Invertir la energ\u00eda emotiva en nuevas relaciones. <\/p>\n
\n? Que el doliente pueda hablar y recordar al ser querido con naturalidad tranquilidad,sin llorar.
\n? Que haya establecido nuevas relaciones significativas y aceptado los retos de la vida. <\/p>\n
\n2. Aliviar el sufrimientoen la primera fase del duelo.
\n3. Facilitar el duelo, al ayudar a expresar sentimientos y aceptar de manera progresiva la realidad.
\n4. Detectar riesgos incipientes y corregirlos en una fase precoz.
\n5. Tratar posibles problemas superpuestos (lipotin-\u00faas, hipoglucemia en diab\u00e9ticos, crisis psic\u00f3ticas).
\n6. En el caso de un donante potencial de \u00f3rganos, el Coordinador de trasplantes puede ofrecer una al temativa a la familia: la donaci\u00f3n <\/p>\n