EVALUACION EMOCIONAL
\nGUIA DE ENTREVISTA CLINICA<\/p>\n
NOMBRE: ______________________________________________________________________
\nPROBLEMA DE CONDUCTA:_______________________________________________________<\/p>\n
ANALISIS DE PROBLEMAS DE CONDUCTA:<\/p>\n
1.\tCONTROL DE ESTIMULOS: En qu\u00e9 situaciones (1) se presenta el problema y en qu\u00e9 situaciones (2) no se presenta.
\n(1) \t__________________________________________________________________________
\n(2) \t__________________________________________________________________________<\/p>\n
2.\u00a0 VARIABLES SITUACIONALES. Qu\u00e9 personas o situaciones (1) agravan o (2) mejoran el \tproblema.
\n\t(1) __________________________________________________________________________
\n(2) \t__________________________________________________________________________<\/p>\n
3. \tCONTINGENCIAS. Qu\u00e9 obtiene el ni\u00f1o o qu\u00e9 hacen las personas cuando se presenta el\u00a0 \u00a0 poblema. (lo atienden, lo castigan, lo ignoran, ceden) y como lo hacen________________________________________________________________________
\n\t_____________________________________________________________________________
\n\t_____________________________________________________________________________<\/p>\n
4. \tAUTOCONTROL. En que situaciones el ni\u00f1o puede controlar su conducta, por ejemplo: si estudia, si interact\u00faa, si entiende a la profesora, etc.___________________________________
\n\t____________________________________________________________________________<\/p>\n
AMBIENTE FAMILIAR:
\n1.\tC\u00f3mo es la relaci\u00f3n entre los padres (buena, regular, o mala)___________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n2.\tC\u00f3mo es la relaci\u00f3n del ni\u00f1o con sus hermanos._____________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n3.\tC\u00f3mo es la relaci\u00f3n de cada uno de los padres con los hijos ( anote si hay especial atenci\u00f3n sobre uno de ellos por alguna raz\u00f3n). ______________________________________________
\nPap\u00e1________________________________________________________________________
\nMam\u00e1_______________________________________________________________________<\/p>\n
MANEJO DISCIPLINARIO Y AFECTIVO:
\n1.\tCuando su hijo se ha equivocado haciendo algo (por ejemplo se le quiebra un vaso, se\u00a0 riega la sopa sobre la mesa, le queda mal hecha la tarea). Qu\u00e9 hace usted?____________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n2.\tEn qu\u00e9 tipo de decisiones familiares le permite usted opinar a su hijo (por ejemplo: lugar a donde ir\u00eda de paseo el fin de semana, ropa que quiere usar, comida que le gusta etc.) Haga una lista lo m\u00e1s completa posible._________________________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n3.\tCu\u00e1l es su actitud cuando su hijo se acerca a usted para hablarle o comentarle algo?._______
\n\t____________________________________________________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n4.\tCuando su hijo hace algo bien, (por ejemplo arregla el cuarto, hace las tareas, obtiene buenas notas,) qu\u00e9 hace usted?_________________________________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n5.\tQu\u00e9 actividades de entrenamiento (juegos, deportes, conversaciones, etc.) Comparte usted con su hijo?.__________________________________________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n6.\tDe qu\u00e9 manera le demuestra usted a su hijo que lo quiere?____________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n7.\tCuando su hijo no esta de acuerdo con lo que usted le dice o le hace que actitud toma usted?.______________________________________________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n8.\tSobre qu\u00e9 temas conversan con frecuencia usted y su hijo, (situaciones del colegio, paseos, amigos, etc.)__________________________________________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n9.\tCuando su hijo le cuenta algo que ha hecho mal que hace usted?_______________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n10.\tQu\u00e9 actividades cree usted que su hijo puede realizar muy bien, tanto que usted pueda deleg\u00e1rsela sin supervisarlo?_____________________________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n11.\tDeterminar cu\u00e1l de estos modelos de padre describen m\u00e1s cercanamente a cada padre?
\nAfectivo\/ flexible_______________________________________________________________
\nPoco afectivo\/ afectivo._________________________________________________________
\nEstr\u00edcto\/ afectivo_______________________________________________________________
\nEstr\u00edcto\/ poco afectivo__________________________________________________________<\/p>\n
MODELOS:
\nCalifique a cada uno de los padres en forma independiente:
\nTiene pocas habilidades sociales_____________________________________________________
\nSe muestra ansioso con frecuencia ___________________________________________________
\nSe muestran sobreprotectores._______________________________________________________
\nSe deprimen con alguna frecuencia___________________________________________________
\nSe muestran descontrolados_________________________________________________________
\nSe muestran agresivos_____________________________________________________________<\/p>\n
AUTOCONCEPTO:
\n1.\tEl ni\u00f1o tiene alg\u00fan problema o caracter\u00edstica f\u00edsica que le preocupe o incomode?___________
\n\t____________________________________________________________________________
\n2.\tEl ni\u00f1o da a entender que se considera menos inteligente que sus compa\u00f1eros?.___________
\n\t____________________________________________________________________________
\n3.\tEl ni\u00f1o se cree poco h\u00e1bil para ciertas actividades?.__________________________________
\n\t____________________________________________________________________________
\n4.\tEl ni\u00f1o se queja con frecuencia de que sus compa\u00f1eros u otros no lo quieren o aceptan?_____
\n\t____________________________________________________________________________<\/p>\n
PATRONES DE INTERACCION CON PARES Y ADULTOS
\nCooperaci\u00f3n._____________________________________________________________________
\nCompetencia_____________________________________________________________________
\nAmenazas_______________________________________________________________________
\nManejo de culpa__________________________________________________________________
\nChantaje________________________________________________________________________
\nAgresi\u00f3n.________________________________________________________________________
\nOtros___________________________________________________________________________<\/p>\n
Se continua la entrevista diferencial seg\u00fan la hip\u00f3tesis cl\u00ednica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
EVALUACION EMOCIONAL GUIA DE ENTREVISTA CLINICA NOMBRE: ______________________________________________________________________ PROBLEMA DE CONDUCTA:_______________________________________________________ ANALISIS DE PROBLEMAS DE CONDUCTA: 1. CONTROL DE ESTIMULOS: En qu\u00e9 situaciones (1) se presenta el problema y en qu\u00e9 situaciones (2) no se presenta. (1) __________________________________________________________________________ (2) __________________________________________________________________________ 2.\u00a0 VARIABLES SITUACIONALES. Qu\u00e9 personas o situaciones (1) agravan o (2) mejoran el problema. (1)<\/p>\n