GRUPOS DE AYUDA MUTUA EN DUELO
\nEl Modelo Medell\u00edn<\/p>\n
Los Grupos de Ayuda Mutua (GAM), tambi\u00e9n conocidos como grupos de apoyo, son reuniones estructuradas de personas que comparten un sentir com\u00fan, una situaci\u00f3n o experiencia de vida, y se caracterizan por la ausencia de jerarqu\u00edas entre sus miembros. La ayuda m\u00e1s importante que pueden ofrecer es el compartir experiencias con otras personas que est\u00e1n en la misma situaci\u00f3n (este es el fundamento de los grupos de ayuda mutua), y el grupo proporciona el medio para que estas reuniones se realicen. Aunque existen muchos tipos de grupos, y no existe un tipo necesariamente mejor que otro, lo importante sigue siendo que sean beneficiosos para aquellos que en \u00e9l participan.<\/p>\n
Las metas del grupo (objetivos iniciales) suelen ser simples: (1) permitir a las personas que han perdido seres queridos el reunirse peri\u00f3dicamente para darse apoyo mutuo; (2) ofrecer a los deudos la oportunidad de conocer a otras personas en su misma situaci\u00f3n, que comparten sus sentimientos y experiencias; (3) proporcionar a los deudos la oportunidad de aprender m\u00e1s sobre el duelo, la aflicci\u00f3n y el luto. En la ayuda mutua se exponen testimonios centrados en el tema, evitando interpretaciones, consejos y controversias. Se comparten emociones e interrogantes con la finalidad de sanar el dolor y poder ayudar y ayudarse. El rasgo que m\u00e1s distingue a estos grupos es indudablemente la experiencia compartida, lo que posibilita el lenguaje com\u00fan y la r\u00e1pida comprensi\u00f3n de la problem\u00e1tica.<\/p>\n
La coordinaci\u00f3n de los mismos es ejercida por un facilitador con caracter\u00edsticas especiales. Tienen ciertos preceptos b\u00e1sicos que deben respetarse para su normal funcionamiento y que configuran el sistema de creencias que es acorde a la finalidad de cada grupo. Son gratuitos para sus integrantes y se abastecen de la instituci\u00f3n a la cual pertenecen. No se adhieren a ninguna organizaci\u00f3n gubernamental, partido pol\u00edtico, creencia religiosa o cultural en particular, y nadie es excluido por sus adhesiones personales en estos temas siempre y cuando respete las normas del grupo. Se trata de grupos de ayuda mutua y no de terapia de grupo, por lo que ser\u00e1n diferentes a aquellos a quienes los re\u00fane una adicci\u00f3n o una enfermedad: perder un ser querido no significa una patolog\u00eda ni una enfermedad psicol\u00f3gica.<\/p>\n
Sus prop\u00f3sitos m\u00e1s importantes son la educaci\u00f3n en duelo, el compartir estrategias de afrontamiento y el proporcionar apoyo a sus miembros de manera que les permita sobrellevar mejor la situaci\u00f3n. De esta forma, obtienen alivio:<\/p>\n
1. Al compartir sus sentimientos y experiencias.
\n2. Al aprender acerca del duelo la aflicci\u00f3n y el luto, ofreci\u00e9ndole al individuo la oportunidad de hablar sobre los problemas que le afectan o las elecciones que tiene que hacer.
\n3. Al escuchar a otros que comparten los mismos sentimientos y experiencias.
\n4. Al ayudar a otros, compartiendo ideas, informaci\u00f3n y an\u00e9cdotas y d\u00e1ndoles su apoyo.
\n5. Al ofrecer al deudo un descanso y una oportunidad de salir de casa.
\n6. Al fomentar en \u00e9l el cuidado personal, salvaguardando as\u00ed su salud y bienestar personal.
\n7. Al saber que no est\u00e1n solos.<\/p>\n
El grupo da a las personas la oportunidad de compartir sus sentimientos, problemas, ideas, an\u00e9cdotas e informaci\u00f3n importante con otros que est\u00e1n pasando por las mismas experiencias y que, quiz\u00e1s, vienen un poco detr\u00e1s. Adem\u00e1s, permite que los deudos se den cuenta de la importancia de cuidarse ellos mismos y de prestar atenci\u00f3n a sus propias necesidades y proporciona la satisfacci\u00f3n de poder compartir y ayudar a otros. Los GAM surgen como una necesidad y no como una panacea. Las personas con problemas mentales o de salud previos son invitadas a buscar ayuda en un \u00e1mbito m\u00e1s apropiado (terap\u00e9utico) el apoyo necesario a su problem\u00e1tica.<\/p>\n
Deber\u00e1 quedar claro que el grupo no quita el dolor, no puede resolver todos los problemas del deudo, ni cuidarlo totalmente por la familia, ni remplazar al profesional en salud mental, si bien se aconseja siempre disponer de la alternativa de un grupo de duelo, adem\u00e1s del grupo familiar. Por otra parte, puede no ser \u00fatil para todas las personas, pues algunos se sienten inc\u00f3modos y m\u00e1s tristes al compartir sus sentimientos con otros, no obstante, se le se\u00f1alar\u00e1 que las puertas del grupo permanecer\u00e1n siempre abiertas para cuando lo desee y que es aconsejable que asistan al menos a dos o tres reuniones antes de decidir su no participaci\u00f3n definitiva.<\/p>\n
Las reglas b\u00e1sicas
\nDurante la reuni\u00f3n, el grupo debe ser capaz de acordar un cierto n\u00famero de reglas b\u00e1sicas que ser\u00e1n se\u00f1aladas desde el principio; desconocerlas impide participar, comprender o disfrutar del mismo. Las reglas les dar\u00e1 la confianza necesaria para permitirles compartir con m\u00e1s facilidad sus sentimientos y experiencias. Estas reglas son pl\u00e1sticas, fluidas y modificables, adecu\u00e1ndose a la necesidad de crecimiento grupal.<\/p>\n
As\u00ed, el grupo deber\u00e1 asegurarse que:<\/p>\n
1. Todo lo que se diga y se discuta es confidencial.
\n2. Los miembros del grupo escuchen y brinden su apoyo a los dem\u00e1s sin criticar o juzgar.
\n3. Todos est\u00e1n reunidos para aprender y compartir y nadie tiene o ha tenido un ?duelo perfecto?.
\n4. Cada uno de los miembros sea respetado y que todos sean iguales dentro del grupo.
\n5. Cada miembro tenga la oportunidad de hablar si as\u00ed lo desea (y que para hablar se levantar\u00e1 la mano); no es obligatorio hablar.
\n6. La situaci\u00f3n individual de cada miembro sea respetada.
\n7. Que lo que puede ser adecuado para una persona es posible que no lo sea para otra.
\n8. Que el objetivo principal es compartir, aprender y darse apoyo mutuo.
\n9. Que las propias vivencias y sugerencias de los participantes pueden ir incorporando paulatinas modificaciones a las reglas b\u00e1sicas. Toda sugerencia de cambios en las reglas de funcionamiento ser\u00e1 presentada por el facilitador para ser considerada y aceptada o rechazada por el consenso del grupo.<\/p>\n
Los GAM-Modelo Medell\u00edn son grupos abiertos (pueden asistir cuantas veces lo deseen, ininterrumpida o interrumpidamente) y heterog\u00e9neos (personas en diferentes niveles de evoluci\u00f3n en su duelo), muy testimoniales, profundos, intimistas y reflexivos, con gran entrega, interacci\u00f3n, confiabilidad y sentido de pertenencia; adem\u00e1s, trabajan mucho en torno a una idea generando buenos resultados y una gran capacidad de s\u00edntesis. Es tal su sentido de pertenencia, que las deserciones son investigadas y analizadas, adem\u00e1s, se anima (y utiliza) la constituci\u00f3n de una Red Telef\u00f3nica Externa de Apoyo (RETEA) para que las funciones del grupo contin\u00faen a lo largo de la semana a trav\u00e9s del tel\u00e9fono o en encuentros externos.<\/p>\n
Estructura
\nDurante la reuni\u00f3n, y para facilitar el desarrollo de la misma, es importante fijar un l\u00edmite de tiempo para cada una de las partes de la reuni\u00f3n (encuadre, presentaci\u00f3n, bienvenida, desarrollo, cierre); su duraci\u00f3n suele ser de 120-140 minutos. Ser\u00e1 el facilitador quien decidir\u00e1 el orden y el tiempo dedicado a cada parte seg\u00fan las circunstancias. Si los hechos lo ameritan, la reuni\u00f3n puede girar en torno a, o mayoritariamente, un deudo muy angustiado o nuevo que desea hablar.<\/p>\n
1. Encuadre
\nBienvenida a todos los miembros, presentaci\u00f3n de los objetivos del grupo y de las reglas b\u00e1sicas. El car\u00e1cter abierto de estos grupos facilita la integraci\u00f3n de los participantes, generando un espacio donde todos sin excepci\u00f3n tienen cabida, cualquiera sea su ideolog\u00eda y sistema de creencias. No obstante, no debe olvidarse que los miembros del grupo pueden ser de diferentes estratos sociales y con mayor o menor disposici\u00f3n a compartir informaci\u00f3n de car\u00e1cter personal. Su recepci\u00f3n ser\u00e1 amistosa y facilit\u00e1ndoles que se sientan bien acogidos y c\u00f3modos.<\/p>\n
2. Presentaci\u00f3n
\nPara el desarrollo y cumplimiento de los objetivos del grupo, es imprescindible el conocimiento de los miembros del mismo; por ello, la presentaci\u00f3n incluye: nombre, a qui\u00e9n perdieron, fecha del fallecimiento (esto permite al grupo situarse en el dolor de cada uno de los integrantes, adem\u00e1s de permitirle conocer si ese d\u00eda en particular ?o en fecha pr\u00f3xima- es una fecha de aniversario), con qui\u00e9n asisten y las circunstancias relacionadas con su duelo que espont\u00e1neamente ellos quieran proporcionar. La persona puede tomarse el tiempo que en ese momento considere necesario, si bien queda a criterio del facilitador el tiempo exacto que \u00e9ste emplee en su presentaci\u00f3n (el facilitador le remitir\u00e1 a un momento posterior de la reuni\u00f3n si es del caso). Si el duelo es reciente y el nuevo integrante necesita ser escuchado y contenido, la descarga o catarsis es facilitada si es su deseo (pues es beneficiosa y una paso imprescindible en el proceso de recuperaci\u00f3n); el grupo tratar\u00e1 de que el nuevo integrante pueda expresar libremente sus sentimientos, con una actitud comprensiva y brind\u00e1ndole todo el tiempo que necesita a trav\u00e9s de sucesivas reuniones y, si fuera necesario, apoyarle v\u00eda RETEA fuera del horario establecido para las reuniones. A estos integrantes no les importa, de momento, c\u00f3mo funcionan los grupos de ayuda mutua, cu\u00e1les son los proyectos del mismo, ni la conveniencia de la utilizaci\u00f3n y el seguimiento del temario; s\u00f3lo quieren expresar todo su dolor y tal vez toda su rabia, solicitando a cambio toda la comprensi\u00f3n y respetuosa serenidad del grupo. En estas circunstancias, m\u00e1s que las palabras, es importante el lenguaje corporal: un brazo sobre los hombros, un pa\u00f1uelo de papel, un abrazo que se otorgue, suelen ser ofrecidos y, en general, bienvenidos. Este el primer paso hacia la tarea de ayudar a los dem\u00e1s: poder escucharlos e identificarse con su dolor.<\/p>\n
3. Bienvenida
\nEn este punto de la reuni\u00f3n, y una vez todos los miembros se han presentado (algunos de ellos muy conmovidos), el facilitador -como una forma de permitir un tiempo de reflexi\u00f3n y de darle la trascendencia que la situaci\u00f3n amerita-, se\u00f1ala ?el invitado en com\u00fan -el dolor de la p\u00e9rdida- que a todos les une y re\u00fane?, expresando algunas de las caracter\u00edsticas generales de este dif\u00edcil dolor y la utilidad de encontrar apoyo para el proceso del duelo. Una vez terminado, se anima a los integrantes del grupo que as\u00ed lo deseen a ofrecer, con algunas palabras, su bienvenida a los miembros nuevos; algunos de ellos brevemente describen su paso por el grupo y de c\u00f3mo les ha ayudado en su proceso de recuperaci\u00f3n.<\/p>\n
4. Desarrollo
\nComienzo de las discusiones: podr\u00e1 comenzarse la discusi\u00f3n hablando sobre un punto de una reuni\u00f3n anterior o sobre otro cualquiera que haya llamado la atenci\u00f3n del grupo mientras transcurr\u00eda la presentaci\u00f3n (para ello el facilitador ir\u00e1 apuntando en un tablero los puntos que, por las respuestas del grupo o su trascendencia, ameriten tratar posteriormente); dependiendo del tema y su reacci\u00f3n, podr\u00e1n extenderse sobre \u00e9ste o sobre cualquier otro. Los temas a tratar pueden en verdad ser infinitos, si bien pueden estar matizados por las peculiaridades del grupo (grupo de padres que han perdido hijos, muerte perinatal, grupo de viudas y viudos, grupo de sobrevivientes de suicidio, grupo mixto, etc.). Debido a que los padres necesitan hablar de sus hijos, contar como eran, mostrar sus fotos y sus escritos, narrar las circunstancias del deceso y expresar sus emociones personales, el grupo se abre siempre a estas discusiones y cuenta, adem\u00e1s, con una secci\u00f3n peri\u00f3dica y voluntaria conocida como ?el protagonista? para aquellos padres que quieran ampliar el relato sobre sus hijos; en ella, podr\u00e1n utilizar el tiempo que deseen (30, 45, 60, 90 minutos) y los medios que consideren necesarios para presentar a sus hijos a los miembros del grupo.<\/p>\n
Dentro de los posibles temas a tratar en la reuni\u00f3n, est\u00e1n:<\/p>\n
1. Impacto de la muerte en su mundo.
\n2. Qu\u00e9 ayuda en los primeros d\u00edas.
\n3. C\u00f3mo trabajar con un s\u00edntoma en particular.
\n4. C\u00f3mo ha respondido la familia y los amigos.
\n5. Impacto de la p\u00e9rdida en la relaci\u00f3n de la pareja y en la relaci\u00f3n con los dem\u00e1s hijos.
\n6. Nivel de comunicaci\u00f3n intrafamiliar.
\n7. Miedos y aprehensiones a partir de la p\u00e9rdida.
\n8. Aspectos evolutivos del duelo: el fen\u00f3menos de la ?Monta\u00f1a Rusa? y las oleadas de angustia aguda, las reacciones de aniversario, las fechas significativas (cumplea\u00f1os, navidad, d\u00eda de la madre, etc.).
\n9. S\u00edntomas f\u00edsicos que acompa\u00f1an el duelo: olvidos, distracciones, alteraciones de la memoria, etc.
\n10. Diferencia entre apego y amor.
\n11. Aspectos propios del proceso de recuperaci\u00f3n.
\n12. Los rituales funerarios y las conmemoraciones.<\/p>\n
Aquellos compa\u00f1eros que por su ocupaci\u00f3n o profesi\u00f3n manejan encuadres o t\u00e9cnicas terap\u00e9uticas que pueden ser \u00fatiles al grupo, podr\u00e1n ser invitados para la realizaci\u00f3n de talleres fuera de las reuniones habituales para los miembros de los grupos\u00a0 que deseen participar de ellos.<\/p>\n
5. Cierre
\nPoco antes de terminar la reuni\u00f3n, el facilitador podr\u00e1 pedir\u00e1 a uno o varios miembros que den su opini\u00f3n e impresiones sobre la reuni\u00f3n, o hacerlo \u00e9l mismo. Se destacar\u00e1n los puntos m\u00e1s importantes tratados durante la misma y se les invitar\u00e1 para la pr\u00f3xima la siguiente semana. Una vez terminada la reuni\u00f3n, y antes de que se marchen, el facilitador se entrevistar\u00e1 brevemente con los miembros nuevos y les preguntar\u00e1 si se sintieron c\u00f3modos, si tuvieron la oportunidad de decir lo que deseaban, si les pareci\u00f3 \u00fatil la reuni\u00f3n, si se sintieron bien acogidos, sus sugerencias para mejorar el grupo, temas que desear\u00eda que se discutieran, etc., seg\u00fan su disposici\u00f3n a seguir hablando.<\/p>\n
Consideraciones sobre el facilitador de grupo
\nAl pretender actuar como un facilitador de grupo, el candidato deber\u00e1 inicialmente ocuparse en adquirir capacitaci\u00f3n, formaci\u00f3n y entrenamiento adecuado, precisar y delimitar su funci\u00f3n, conocer\u00a0 sus propios l\u00edmites y, en lo posible, evitar trabajar en soledad, debiendo por tanto formar parte de un equipo de trabajo. Es importante evitar el paternalismo (aunque los mismos integrantes reclamen esa protecci\u00f3n) y, muy especialmente, el protagonismo: cuanto m\u00e1s desapercibido pase, mejor habr\u00e1 sido su funci\u00f3n de facilitador.<\/p>\n
En estos grupos se escuchar\u00e1n relatos muy descarnados, dolorosos y conmovedores, y en algunos casos el facilitador podr\u00e1 resentirse. Es normal: nadie es inmune al dolor del otro. Permita un espacio de tiempo para que todos asimilen lo sucedido y reinicie la discusi\u00f3n, se\u00f1alando la importancia de lo acaecido.<\/p>\n
La forma de optimizar el funcionamiento de estos grupos est\u00e1 \u00edntimamente relacionada con las caracter\u00edsticas del facilitador. Algunas sugerencias para los facilitadotes de grupo son:<\/p>\n
1. Evitar el di\u00e1logo y la pol\u00e9mica pues cada relato es en s\u00ed mismo un aporte que se debe agradecer sin cuestionar.
\n2. Evite la dispersi\u00f3n en los testimonios; si uno de los miembros se aleja en su relato de la idea directriz, ay\u00fadelo a retomarla.
\n3. Anime a que los relatos de los participantes pasen por su “sentir” y no por su “pensar”, que el qu\u00e9 hable pueda comprometerse con las emociones que surgen de su propio comentario.
\n4. Colabore con los que no pueden redondear o limitar su mensaje.
\n5. Deje que el grupo fluya libremente; no teorice ni imponga sus puntos de vista. Nadie participa en estos grupos para escuchar una clase te\u00f3rica.
\n6. Contribuya a resolver contradicciones
\n7. Evitar en lo posible descalificaciones del mensaje del otro, autocontradicciones, cambios bruscos de tema, manierismos idiom\u00e1ticos, interpretar literalmente una met\u00e1fora o metaf\u00f3ricamente un mensaje literal.
\n8. Aunque se debe animar el compartir estrategias, trate que en el grupo no se den muchos consejos, pues cada cual tomar\u00e1 espont\u00e1neamente lo que le sea \u00fatil a partir de los relatos que escuche.
\n9. De a los miembros del grupo todo el tiempo posible en sus relatos, no los interrumpa ni los corrija.
\n10. Anime a que otros miembros del grupo se acerquen al integrante que est\u00e9 m\u00e1s afligido y le den una taza de caf\u00e9, un pa\u00f1uelo de papel o un abrazo.
\n11. Permita que los integrantes propongan aquellas iniciativas que consideren que pueden ser \u00fatiles, no importa de lo que se trate.
\n12. Reflexionar con los integrantes acerca de la tarea que se est\u00e9 tratando.
\n13. Evite que se converse mientras alguien est\u00e1 hablando.
\n14. Se\u00f1ale la comunicaci\u00f3n confusa (por ejemplo, el uso de verbos y pronombres impersonales o la insistencia de reincidir en lo obvio).
\n15. Trate de preguntar, proporcionar informaci\u00f3n, confirmar o rectificar, sugerir temas, recapitular y sintetizar la tarea sin asumir un rol protag\u00f3nico (cuanto m\u00e1s inadvertido haya pasado, mejor habr\u00e1 coordinado).
\n16. Trate de ayudar a aquellos integrantes que no pueden o no se animan a hablar.
\n17. Tenga a mano un tablero si el grupo se pone silencioso; sugiera uno de los temas para que los participantes vuelquen sus vivencias al respecto.
\n18. Establezca un padrinazgo con los integrantes pues en principio s\u00f3lo lo conocen a usted, sea un puente entre ellos y los dem\u00e1s miembros del grupo, responda a sus interrogantes, ofr\u00e9zcales ayuda por tel\u00e9fono y comun\u00edquese con ellos hasta que puedan integrarse por s\u00ed mismos en el grupo.
\n19. Pregunte a un compa\u00f1ero (si dispone de \u00e9l) su nivel de continencia grupal, claridad y s\u00edntesis en sus intervenciones, distribuci\u00f3n del tiempo, mantenimiento del mensaje de esperanza y acompa\u00f1amiento a lo largo de la reuni\u00f3n, manejo de las situaciones conflictivas que pudieron presentarse, comunicaci\u00f3n no verbal, etc.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo comenzar un grupo de auto-ayuda?
\nAntes de comenzar, aseg\u00farese de que no existe otro grupo en su \u00e1rea; si no lo hay donde usted vive, considere los siguientes puntos:<\/p>\n
1. \u00bfTiene el tiempo suficiente para ello y la energ\u00eda necesaria?
\n2. \u00bfCuenta con el apoyo de su familia, amigos y compa\u00f1eros?
\n3. \u00bfPuede hacer frente a las demandas adicionales originadas por el grupo?
\n4. \u00bfEst\u00e1 dispuesto a escuchar las tragedias, penas y dolores de otras personas?
\n5. \u00bfConoce otros deudos con los que pueda hablar?
\n6. \u00bfHay organizaciones locales o nacionales en atenci\u00f3n al duelo que puedan colaborarle?
\n7. \u00bfConoce algunos profesionales de la salud (m\u00e9dicos, psic\u00f3logos, trabajadores sociales, enfermeras, etc.) que puedan colaborarle y ayudarle a divulgar la existencia del grupo?
\n8. \u00bfHa pensado en alg\u00fan lugar donde realizar las reuniones?
\n9. \u00bfEl grupo es s\u00f3lo para brindar apoyo? \u00bfEs para proporcionar informaci\u00f3n? \u00bfEs una combinaci\u00f3n de apoyo e informaci\u00f3n?<\/p>\n
Antes de convocar y empezar la primera reuni\u00f3n, es importante determinar cu\u00e1les ser\u00e1n las metas del grupo; esto le ayudar\u00e1 a explicar sus ideas a otros y obtener su colaboraci\u00f3n. Estos objetivos iniciales, que ser\u00e1n revisados por el grupo ya formado, pueden ser simples:<\/p>\n
1. Permitir a los deudos que se re\u00fanan peri\u00f3dicamente para darse apoyo mutuo.
\n2. Ofrecer a los deudos la oportunidad de conocer a otras personas en su misma situaci\u00f3n, que comparten sus sentimientos y experiencias.
\n3. Proporcionar a los deudos la oportunidad de aprender m\u00e1s sobre el duelo, la aflicci\u00f3n y el luto.<\/p>\n
Como no toda la gente estar\u00e1 interesada en el grupo, es importante publicar un anuncio en un lugar visible (o varios anuncios en diferentes lugares) o hablar con los medios locales (TV, radio, prensa local) para reclutar a aquellos que puedan estar interesados en formar parte del mismo. A veces no podr\u00e1 contarse m\u00e1s que con anuncios hechos en el computador (con direcci\u00f3n, tel\u00e9fono, hora de la reuni\u00f3n y persona de contacto) y pegados en las funerarias, parroquias, hospitales, centros de salud, farmacias, supermercados o similares.<\/p>\n
Primera reuni\u00f3n
\nInicialmente no se preocupe por el n\u00famero de personas que asistan; lo m\u00e1s probable es que muchos no puedan volver a asistir a todas las reuniones y, generalmente, el total de personas asistentes disminuir\u00e1 despu\u00e9s de la primera reuni\u00f3n. No se desanime, con el tiempo su n\u00famero incrementar\u00e1. Si el grupo es muy grande, considere dividirlo. Al preparar la primera reuni\u00f3n, ser\u00e1 importante organizar las sillas en c\u00edrculo para crear un ambiente amistoso y disponer de una persona que se encargue de dar la bienvenida a los miembros a medida que estos llegan.<\/p>\n
El lugar para realizar la reuni\u00f3n depender\u00e1 del n\u00famero y tipo de personas con que inicialmente cuente; no obstante, ser\u00e1 apropiado disponer de un lugar amplio, bien ventilado, c\u00f3modo, central y accesible. Consulte funerarias, parroquias, escuelas, centros comunitarios o religiosos y pregunte si tiene o no alg\u00fan costo su utilizaci\u00f3n; es probable que entre sus amistades o las de sus amigos cuente con alguien que pueda facilitarle gratuitamente el espacio. El lugar elegido deber\u00e1 ser siempre el mismo, de esta forma si alguien falta a una reuni\u00f3n, sabr\u00e1 d\u00f3nde tendr\u00e1 lugar la siguiente.<\/p>\n
Durante la primera reuni\u00f3n tambi\u00e9n se establecer\u00e1 la periodicidad de las mismas, el d\u00eda y la hora de realizaci\u00f3n. Todo depender\u00e1 de la conveniencia del grupo. Un problema puede ser encontrar la hora oportuna y conveniente para todos; si los miembros intercambian sus n\u00fameros de tel\u00e9fono, cuando falten a una reuni\u00f3n siempre tendr\u00e1n un medio de mantenerse en contacto con los dem\u00e1s. La hora elegida ser\u00e1 la que el consenso decida.<\/p>\n
Aunque todo GAM debe ser gratuito, se puede optar por dar una m\u00ednima cuota para los refrescos y las fotocopias que sean necesarias; de esta forma los gastos no recaer\u00e1n sobre una o dos personas (s\u00f3lo en el caso de que el grupo no pertenezca a una instituci\u00f3n).<\/p>\n
Finalmente, una de las decisiones m\u00e1s importantes para constituir un GAM efectivo es la elecci\u00f3n del facilitador para el grupo. Su papel es vital para el \u00e9xito del mismo. Pregunte entre los miembros del grupo si existe alguien que se sienta c\u00f3modo hablando en p\u00fablico y que re\u00fana al menos las siguientes cualidades:<\/p>\n
1. Capaz de estimular la participaci\u00f3n de los miembros, asegur\u00e1ndose que todos aquellos que as\u00ed lo desean tengan la oportunidad de participar activamente.
\n2. Capaz de escuchar sin juzgar.
\n3. Comprometido en asegurar que las normas acordadas sean respetadas.
\n4. Capaz de compartir informaci\u00f3n acerca del duelo, la aflicci\u00f3n y el luto.
\n5. Capaz de identificar aquellos deudos que pueden necesitar m\u00e1s apoyo y asistencia de lo que el grupo es capaz de ofrecer.
\n6. Capaz de ceder en caso de que el grupo contravenga sus opiniones.
\n7. Capaz de compartir el liderazgo en caso de necesidad.<\/p>\n
Fuente: http:\/\/montedeoya.homestead.com\/grupos.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
GRUPOS DE AYUDA MUTUA EN DUELO El Modelo Medell\u00edn Los Grupos de Ayuda Mutua (GAM), tambi\u00e9n conocidos como grupos de apoyo, son reuniones estructuradas de personas que comparten un sentir com\u00fan, una situaci\u00f3n o experiencia de vida, y se caracterizan por la ausencia de jerarqu\u00edas entre sus miembros. La ayuda m\u00e1s importante que pueden ofrecer<\/p>\n