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Tareas del duelo en la infancia<\/strong><\/p>\n 1. La tarea m\u00e1s inmediata empieza tan pronto como el ni\u00f1o conoce la p\u00e9rdida, situaci\u00f3n que tiene lugar en un contexto de limitadas habilidades cognitivas y sociales:<\/p>\n ? Encontrar un adulto comprensivo, protector y consolador.<\/p>\n ? Obtener una mayor comprensi\u00f3n de lo que ha pasado mientras emplea mecanismos auto-protectores para protegerse del impacto emocional total de la p\u00e9rdida (especialmente la regresi\u00f3n, la irritabilidad, el juego y otras formas de\u00a0 distracci\u00f3n).<\/p>\n 2. Aprender a identificar (poner nombre) y manejar sus emociones: identificar, enfrentar y tratar el dolor psicol\u00f3gico y los otros s\u00edntomas y signos que acompa\u00f1an al reconocimiento de la p\u00e9rdida.<\/p>\n 3. Confirmar y reafirmar su concepto actual de muerte.<\/p>\n 4. Avanzar en su comprensi\u00f3n cognitiva y afectiva: aceptar y re-elaborar la p\u00e9rdida y la lucha con el intenso dolor psicol\u00f3gico que resulta.<\/p>\n 5. Aprender a vivir sin el ser querido muerto: formar una nueva relaci\u00f3n sin excesivo temor a la p\u00e9rdida y sin la constante necesidad de comparar la nueva relaci\u00f3n con la vieja y formar una nueva relaci\u00f3n con el muerto que evolucionar\u00e1 con el tiempo y que llegar\u00e1 a ser una presencia interna mantenida para el ni\u00f1o.<\/p>\n 6. Re-elaboraci\u00f3n c\u00edclica de la p\u00e9rdida: ser capaz de luchar con el resurgimiento de las emociones dolorosas en cada transici\u00f3n, p\u00e9rdida o problema.<\/p>\n 7. Reasumir sus Actividades de la Vida Diaria y sus metas del desarrollo: retornar a las tareas y actividades del desarrollo apropiadas para su edad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" http:\/\/montedeoya.homestead.com\/nino1.html Tareas del duelo en la infancia 1. La tarea m\u00e1s inmediata empieza tan pronto como el ni\u00f1o conoce la p\u00e9rdida, situaci\u00f3n que tiene lugar en un contexto de limitadas habilidades cognitivas y sociales: ? Encontrar un adulto comprensivo, protector y consolador. ? Obtener una mayor comprensi\u00f3n de lo que ha pasado mientras emplea mecanismos<\/p>\n