Pasos a seguir en el M\u00e9todo Cient\u00edfico<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 Primero. Detectar la existencia de un problema, de un fen\u00f3meno de la Naturaleza para el cual queramos una explicaci\u00f3n. Este puede ser por ejemplo, la ca\u00edda de los cuerpos cuando se les suelta.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 Segundo. Realizar un an\u00e1lisis de c\u00faales son los aspectos esenciales del problema para desechar aqu\u00e9llos que no lo sean. El olor del objeto que cae, por ejemplo, no es esencial para el an\u00e1lisis del problema de su ca\u00edda.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 Tercero. Reunir todos los datos posibles que incidan en el problema. Esto es, repitiendo el experimento bajo distintas circunstancias, ver si se modifican los resultados; en caso de que lo hagan, la circunstancia que se ha cambiado o a\u00f1adido influye en el problema y ser\u00e1 importante para su an\u00e1lisis. En el caso de un objeto que cae, por ejemplo, la superficie que ofrece el objeto al aire, influye.
\n\u00a0 \u00a0 En la Antiguedad y en la Edad Media, este \u00faltimo paso equival\u00eda simplemente a observar los sucesos atentamente tal y como acaec\u00edan; pero a principios de los tiempos modernos empez\u00f3 a implantarse la costumbre de jugar con los propios sucesos, de modo que se sometiera el mismo suceso a circunstancias diferentes para ver as\u00ed c\u00f3mo se modificaba su comportamiento. Cab\u00eda plantear entonces debidamente una situaci\u00f3n en la que los objetos se comportaran de una determinada manera y suministraran datos relevantes para el problema. Uno pod\u00eda por ejemplo hacer rodar una esfera a lo largo de un plano inclinado y repetir la situaci\u00f3n variando el tama\u00f1o de las esferas, la naturaleza de su superficie, la inclinaci\u00f3n del plano, etc… y viendo c\u00f3mo se modificaba la ca\u00edda bajo estos cambios.
\n\u00a0 \u00a0 Tales situaciones deliberadamente planteadas para interrogar a la Naturaleza son lo que llamamos “experimentos”.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 Cuarto. Reunidos todos los datos obtenidos de la modificaci\u00f3n de las circunstancias relevantes y la observaci\u00f3n del cambio en las respuestas bajo estos modificaciones, elab\u00f3rese una generalizaci\u00f3n provisional que describa a todos estos datos (los resultados de los diversos experimentos), y que lo haga adem\u00e1s, de la manera m\u00e1s simple posible, en forma de un enunciado breve o un a relaci\u00f3n matem\u00e1tica.
\n\u00a0 \u00a0 Lo que obtenemos es lo que llamamos una “hip\u00f3tesis”: una explicaci\u00f3n provisional de los resultados obtenidos de nuestros experimentos acerca de un problema determinado.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 Quinto. La hip\u00f3tesis es ahora nuestro medio de predicci\u00f3n del comportamiento de futuros experimentos referentes al mismo tema.
\n\u00a0 \u00a0 Podemos ahora plantear una nueva circunstancia que no se nos hab\u00eda ocurrido para el fen\u00f3meno que queremos estudiar y para comprobar la validez de la hip\u00f3tesis, antes de montar un experimento con esa circunstancia y ver lo que pasa, deducimos el resultado directamente de nuestra hip\u00f3tesis; luego vamos al experimento y vemos si obtenemos el mismo resultado. Repetimos esto varias veces para diferentes circunstancias. Si los resultados est\u00e1n de acuerdo con lo que hemos ido prediciendo, nuestra hip\u00f3tesis es v\u00e1lida por el momento y en el \u00e1mbito que estamos tratando.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 Sexto. Con una interrogaci\u00f3n constante en el \u00e1mbito tratado, si la hip\u00f3tesis prev\u00e9 cada vez el resultado que se observa, podemos elevar la hip\u00f3tesis al status de “teor\u00eda” o incluso de “Ley de la Naturaleza”, siempre en el \u00e1mbito tratado.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 S\u00e9ptimo. Pero las hip\u00f3tesis han de estar continuamente sometidas a la experimentaci\u00f3n para ver hasta d\u00f3nde se puede llegar con ellas, c\u00faales son sus l\u00edmites de aplicaci\u00f3n, a qu\u00e9 \u00e1mbitos llegan y en qu\u00e9 \u00e1mbitos no es v\u00e1lida su aplicaci\u00f3n.
\n\u00a0 \u00a0 Por ejemplo, en el \u00e1rea de la F\u00edsica, las Leyes de la Mec\u00e1nica de Newton son perfectamente v\u00e1lidas si nos mantenemos en el \u00e1mbito de la F\u00edsica Cl\u00e1sica, esto es, en situaciones en las que los potenciales gravitatorios a los que est\u00e1n sometidos los objetos cuyo comportamiento estudiamos, nos sean muy intensos, y la velocidad de estos objetos sea muy peque\u00f1a comparada con la velocidad de la luz. Mientras nos mantengamos en este \u00e1mbito, Newton funciona: lo que predice, se encuentra.
\n\u00a0 \u00a0 Sin embargo, a la que nos salimos de estos l\u00edmites y empezamos a tratar situaciones en las que el campo gravitatorio involucrado sea intenso (por ejemplo, el movimiento de un cuerpo cerca de un agujero negro), o bien objetos cuya velocidad sea del orden o cercana a la de la luz (por ejemplo, si tratamos la luz misma), estamos fuera del \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n de Newton, y tenemos que formular otras hip\u00f3tesis que ser\u00e1n aplicables a ese \u00e1mbito. En concreto, recurrimos a la Teor\u00eda de la Relatividad de Einstein.
\n\u00a0 \u00a0 Eso no significa que las Leyes de Newton no sean correctas, sino solamente que no se las puede extrapolar de su \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n: son v\u00e1lidas en su \u00e1mbito. En el campo de la F\u00edsica, la idea es ir buscando cada vez una teor\u00eda m\u00e1s general, esto es, que incluya el \u00e1mbito anterior y otro \u00e1mbito no tratado por la teor\u00eda anterior. As\u00ed, la Teor\u00eda de la Relatividad de Einstein, incluye la de Newton: en cierto l\u00edmite matem\u00e1tico nos encontramos con la Teor\u00eda de Newton, de modo que la de Einstein es una teor\u00eda m\u00e1s global que la de Newton. Y se sigue en el deseo de una integraci\u00f3n cada vez mayor: se busca la s\u00edntesis, alguna teor\u00eda global a partir de la cual se puedan tratar correctamente
\n\u00a0 \u00a0 El m\u00e9todo cient\u00edfico es la pauta general de trabajo de cualquier investigador. Sin embargo, a veces las ideas acerca de c\u00f3mo resolver un problema de la Naturaleza aparecen de la forma m\u00e1s insospechada.
\n\u00a0 \u00a0 todos los \u00e1mbitos de la f\u00edsica.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 Todo lo expuesto es una versi\u00f3n ‘ideal’ del m\u00e9todo cient\u00edfico.
\n\u00a0 \u00a0 En la pr\u00e1ctica no es necesario que el cient\u00edfico pase por los distintos puntos de este m\u00e9todo, por orden, uno a uno, como si fuese un ejercicio de caligraf\u00eda; y normalmente, de hecho, no lo hace.
\n\u00a0 \u00a0 M\u00e1s que nada juegan un papel importante para poder ver los comportamientos generales y saber formularlos, factores como la preparaci\u00f3n, la capacidad de observaci\u00f3n y de relaci\u00f3n, la sagacidad y la intuici\u00f3n.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 Hagamos memoria
\n\u00a0 \u00a0 La historia de la Ciencia est\u00e1 repleta de casos en los que un investigador da con una idea brillante basada en datos insuficientes y en poca o ninguna experimentaci\u00f3n, llegando as\u00ed a una verdad \u00fatil cuyo descubrimiento hubiese requerido a\u00f1os mediante la aplicaci\u00f3n directa y estricta del m\u00e9todo cient\u00edfico: F.A. Kekul\u00e9 di\u00f3 con la estructura del benceno mientras descabezaba un sue\u00f1o en el autob\u00fas; Otto Loewi despert\u00f3 en medio de la noche con la soluci\u00f3n del problema de la conducci\u00f3n sin\u00e1ptica; Donald Gleiser concibi\u00f3 la idea de la c\u00e1mara de burbujas mientras miraba su vaso de cerveza; Henri Becquerel, realizando un experimento con los Rayos X descubiertos tan s\u00f3lo un a\u00f1o antes por R\u00f6entgen, observ\u00f3 que una placa fotogr\u00e1fica que hab\u00eda dejado casualmente dentro de un caj\u00f3n oscuro y cerca de una fuente de sal de uranio, se hab\u00eda ennegracido, es decir, algo hab\u00eda actuado sobre ella produciendo ese ennegrecimiento.
\n\u00a0 \u00a0 Para otra persona este hecho hubiera pasado desapercibido o no hubiera resultado interesante; sin embargo se requer\u00edan los a\u00f1os de trabajo de este hombre y su intuici\u00f3n para darse cuenta de que algo ten\u00eda que ver aqu\u00e9l ennegrecimiento con las sales de uranio. Tanto en este como en los otros descubrimientos mencionados, no es simplemente suerte: los elementos citados anteriormente juegan un papel decisivo.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 Podemos decir que el m\u00e9todo cient\u00edfico es m\u00e1s bien un ‘leit motiv’, una idea b\u00e1sica que mueve cualquier aprendizaje en ciencia que se quiera aprehender: no imagino meramente y me doy a la especulaci\u00f3n y la divagaci\u00f3n, sino que ideo un m\u00e9todo que me permita obtener resultados con los cuales montar algo concreto que me permita predecir esos y otros resultados, de manera que se pueda comprobar que estoy en la correcto o en lo incorrecto; estructuro un m\u00e9todo objetivo, que pueda adem\u00e1s ejecutar cualquier otra persona para que mis resultados puedan ser reproducidos por otra persona o mi posible error pueda estar contrastado. El m\u00e9todo cient\u00edfico adem\u00e1s es un proceso que requiere de muchos investigadores realicen lo mismo para obtener el mayor grado de conocimiento posible acerca de un problema de la Naturaleza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Pasos a seguir en el M\u00e9todo Cient\u00edfico \u00a0 \u00a0 Primero. Detectar la existencia de un problema, de un fen\u00f3meno de la Naturaleza para el cual queramos una explicaci\u00f3n. Este puede ser por ejemplo, la ca\u00edda de los cuerpos cuando se les suelta. \u00a0 \u00a0 Segundo. Realizar un an\u00e1lisis de c\u00faales son los aspectos esenciales del<\/p>\n